CSIF critica el calendario escolar 2025-2026 y sugiere retrasar el inicio del curso

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha expresado su rechazo al calendario escolar propuesto para el periodo 2025-2026, al considerarlo totalmente desequilibrado. La organización sindical ha sugerido retrasar el inicio del curso una semana, argumentando que la planificación actual presenta una descompensación significativa entre los trimestres.

El calendario, que prevé comenzar el 8 de septiembre de 2025 y concluir el 17 de junio de 2026 para el segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Formación Profesional (FP), así como Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas, ha sido criticado por CSIF. Según la central, la distribución de días lectivos es desigual: el primer trimestre cuenta con 73 días, mientras que el segundo tiene solo 55 y el tercero 50.

Propuestas para mejorar la situación

CSIF ha propuesto que se considere no lectivo el 31 de octubre para aliviar la carga del primer trimestre, que supera en más del 30% a la de los otros dos. Juan Luis Martínez, presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, argumenta que este calendario ignora las necesidades tanto del alumnado como del profesorado. Retrasar el inicio del curso podría ayudar a equilibrar los trimestres y evitar las altas temperaturas que suelen registrarse en septiembre en varias zonas de la región.

Además, esta modificación permitiría ofrecer un mayor espacio para realizar las evaluaciones ordinarias y extraordinarias al final del curso. Las vacaciones programadas incluyen Navidad del 22 de diciembre de 2025 al 7 de enero de 2026, así como Semana Santa del 30 de marzo al 6 de abril de 2026, además de festivos regionales y locales.

Cuidado infantil en cuestión

El calendario también es objeto de críticas en lo que respecta a las escuelas infantiles, donde se prevé un periodo educativo desde el 8 de septiembre hasta el 24 de julio de 2026. CSIF denuncia que la Consejería considera esta etapa como meramente asistencial y no pedagógica. La central propone que coincida con el resto del sistema educativo, finalizando el 17 de junio.

Martínez señala que extender este primer ciclo más allá del tiempo necesario representa un grave perjuicio para los trabajadores, quienes enfrentan condiciones laborales difíciles debido a la falta de personal. Además, critica que estos educadores son vistos casi exclusivamente como cuidadores sin recibir horas adecuadas para programación pedagógica ni coordinación con el segundo ciclo.

Dificultades en la educación para adultos

En cuanto a la Educación para Personas Adultas, también programada para iniciar el 8 de septiembre, se han recibido numerosas quejas sobre el comienzo temprano. Los educadores destacan que durante las primeras semanas se encuentran inmersos en procesos de matriculación y adaptación, lo cual complica la incorporación efectiva de nuevos alumnos.

A medida que avanza este debate sobre el calendario escolar, CSIF continúa abogando por cambios significativos que beneficien tanto a estudiantes como a docentes en Castilla-La Mancha.

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